U poređenju sa kućnim i poslovnim okruženjima, računari u osnovnim i srednjim školama se umrežavaju sa malo zvuka ili fanfara. Školske mreže pružaju velike prednosti nastavnicima i učenicima, ali ovo moćno sredstvo dolazi sa cijenom. Da li škole efikasno koriste svoje mreže? Da li sve škole treba da budu potpuno umrežene, ili da li poreski obveznici ne dobijaju fer vrijednost iz napora da se "ožičeni"?
Obecanje
Škole mogu profitirati od računarske mreže na mnoge iste načine kao korporacije ili porodice. Potencijalne koristi uključuju:
- brži pristup više informacija
- poboljšana komunikacija i saradnja
- lakši pristup softverskim alatima
Teoretski, studenti koji su izloženi umreženom okruženju u školi će biti bolje pripremljeni za buduće poslove u industriji. Mreže mogu pomoći nastavnicima da popune bolju online planove lekcija i forme sa različitih lokacija - više učionica, saloni za osoblje i njihove domove. Ukratko, obećanje školskih mreža izgleda skoro neograničeno.
Osnovna mrežna tehnologija
Na kraju studenti i nastavnici su zainteresovani za rad sa mrežnim softverskim aplikacijama kao što su Web pregledači i e-mail klijenti. Da bi podržali ove aplikacije, potrebno je prvo uspostaviti nekoliko drugih tehnologija. Kolektivno, ove komponente se ponekad nazivaju "arhitektura", "okvir" ili "infrastruktura" neophodna za podršku umrežavanju krajnjih korisnika:
- računarski hardver
- mrežni operativni sistemi
- mrežni hardver
Računarski hardver
Moguće je koristiti nekoliko različitih vrsta hardvera u školskoj mreži. Stoni računari obično pružaju najveću fleksibilnost i računarsku moć umrežavanja, ali ako je mobilnost važnija, prenosni računari takođe imaju smisla.
Ručni uređaji nude jeftiniju alternativu prenosnim računarima za nastavnike koji žele osnovnu mobilnu mogućnost unosa podataka. Nastavnici mogu da koriste ručni sistem da "uzimaju beleške" tokom klase, na primjer, a kasnije otpremaju ili "sinhronizuju" svoje podatke pomoću desktop računara.
Tzv. Nosivi uređaji proširuju "mali i prenosivi" koncept ručnih uređaja korak dalje. Među različitim vrstama upotrebe, wearables mogu osloboditi ruke osobe ili povećati iskustvo učenja. Uopšteno govoreći, ipak aplikacije za nošenje ostaju izvan glavnog toka mrežnog računarstva.
Mrežni operativni sistemi
Operativni sistem je glavna softverska komponenta koja kontroliše interakciju između ljudi i njihovog računarskog hardvera. Današnji dlanovi i nosivi materijali obično dolaze u paketu sa sopstvenim operativnim sistemima. Međutim, sa radnim i prenosnim računarima, suprotno je često tačno. Ovi računari se ponekad mogu nabaviti bez instaliranog operativnog sistema ili (uobičajeno) da se operativni sistem koji se isporučuje unapred instalira može zameniti drugačijim.
Istraživanje iz Novog Zelanda pokazalo je da je najpopularniji operativni sistem u srednjim školama Microsoft Windows / NT (koristi se na 64% lokacija), a sledi Novell NetWare (44%) sa Linux-om na udaljenoj trećini (16%).
Mrežni hardver
Ručni uređaji i nosači obično uključuju i ugrađeni hardver za funkcije umrežavanja. Međutim, za desktop i laptop računare, mrežni adapteri se često moraju izabrati i kupiti zasebno. Dodatni, namenski hardverski uređaji kao što su ruteri i čvorišta su takođe potrebni za naprednije i integrisane mogućnosti umrežavanja.
Aplikacije i koristi
Mnoge osnovne i srednje škole imaju pristup Internetu i e-poštu; Studija iz Novog Zelanda navodi brojeve iznad 95%, na primjer. Ali ove aplikacije nisu nužno najsnažnije ili praktične u školi. Druge popularne aplikacije u školama uključuju programe za obradu teksta i tabele, alate za razvoj web stranica i okruženja za programiranje kao što je Microsoft Visual Basic.
Potpuno umrežena škola može ponuditi nekoliko pogodnosti studentima i nastavnicima:
- Učenici mogu dijeliti datoteke brže i pouzdanije nego što mogu koristiti diskete. Centralni štampači mogu biti pristupačniji za učenike.
- Nastavnici mogu svakodnevno da komuniciraju efikasnije putem e-pošte i poruka. Informacije o vijestima i klasnim projektima se lako mogu prenijeti studentima.
- Studenti mogu lakše sarađivati na grupnim projektima koristeći mrežne softverske aplikacije.
Efikasne školske mreže
Školske mreže ne dolaze besplatno . Osim inicijalnog troška hardvera, softvera i vremena podešavanja, mreža se mora stalno upravljati. Mora se voditi računa da se učenički zapisi i druge datoteke zaštite. Možda će biti potrebno uspostaviti kvote na prostoru na zajedničkim sistemima.
Posebnu pažnju treba voditi školskim mrežama koje imaju pristup Internetu . Neprimerna upotreba sajtova za igranje ili pornografiju, kao i korišćenje mrežnih aplikacija poput Napstera, često je potrebno pratiti i / ili kontrolisati.
Istraživanje o mrežama u školama u Novom Zelandu ističe: "S obzirom da mreža postaje sve češća u školama, a naročito u srednjim školama, pitanje da li škola ima mrežne veze postaje manje važna od obima umrežavanja u školi. % svih škola je "potpuno umreženo" - odnosno, 80% ili više njihovih učionica je povezano kablovima u druge prostorije. "
Skoro je nemoguće kvantitativno meriti vrijednost školske mreže. Korporativni intranet projekti imaju teško vrijeme da izračunaju ukupni povraćaj investicije (ROI), a problemi sa školama su čak i subjektivniji. Dobro je razmišljati o školskim mrežnim projektima kao eksperimentu sa potencijalom za ogromnu isplatu. Traži škole da nastave da budu "potpuno umrežene" i da se obrazovne mogućnosti ovih mreža razvijaju brzo.